La présidence de la République a nommé les sept membres de la Haute instance du Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement sans fournir la moindre notice biographique ni expliquer les critères ayant conduit à leur sélection. Ce silence a rapidement nourri un procès en incompétence, étayé par des recherches sur Google Scholar. Business News a repris les vérifications, nom par nom. Plusieurs critiques ne résistent pas aux faits. La polémique révèle surtout une nouvelle fois les dégâts provoqués par l’opacité du pouvoir.
Sept noms, trois décrets et pas une ligne pour expliquer qui sont les personnes auxquelles une partie de l’avenir de l’éducation tunisienne vient d’être confiée. Les textes ont été signés mercredi 12 août 2026, puis publiés au Journal officiel vendredi 14 août, au lendemain de la fête de la Femme et à la veille du week-end.
En pleine période estivale, beaucoup de Tunisiens avaient prolongé le jour férié par un pont. L’installation d’une institution constitutionnelle attendue depuis près de deux ans s’est ainsi opérée dans une remarquable discrétion.
Le décret présidentiel n° 2026-203 énumère les membres de la Haute instance : Tijani Gmati, Youssef Ben Othmen, Chiraz Stanbouli, Rim Aribi, Kamel Hnid, Mohamed Habib Allani et Mohamed Seifallah Ben Abderrazak. Il ne précise ni leurs fonctions actuelles, ni leurs diplômes, ni les domaines au titre desquels ils ont été choisis. Aucun communiqué de présentation n’a accompagné la publication.
Cette économie d’explications est d’autant plus étonnante que le décret-loi n° 2024-2 organisant le Conseil prévoit que ces sept membres doivent être choisis parmi les personnes disposant d’expérience et de compétence dans les domaines liés à ses missions. Ils sont nommés pour trois ans, renouvelables une fois, sur proposition des ministres concernés.
Faute de présentation officielle, d’autres se sont chargés d’examiner les profils. Imed Ben Abdallah Sediri, chercheur en éducation et expert international en réforme des systèmes éducatifs, a recherché les traces des nouveaux membres dans Google Scholar.
Son verdict est sévère. Il ne trouve qu’un article attribué à Tijani Gmati et le juge très faible. Il affirme que Youssef Ben Othmen ne compte aucun article publié dans une revue scientifique à comité de lecture, que Chiraz Stanbouli et Kamel Hnid n’ont aucune production scientifique et que Mohamed Habib Allani et Mohamed Seifallah Ben Abderrazak ne présentent aucune activité de recherche documentée sur Google Scholar. Il critique également la qualité d’un article cosigné par Rim Aribi.
Sa conclusion tient en une formule : « Celui qui ne possède pas une chose ne peut la donner. » Autrement dit, les personnes chargées de contribuer à la réforme de l’éducation ne posséderaient pas elles-mêmes l’expertise scientifique nécessaire.
La charge a de quoi impressionner. Elle repose cependant sur un présupposé discutable : Google Scholar constituerait l’instrument décisif pour mesurer la compétence de tous les membres du Conseil. Or ce qu’il faut savoir est que Google Scholar indexe imparfaitement les livres, les traductions, les travaux publiés en arabe, les productions institutionnelles et certaines disciplines relevant des sciences humaines ou des arts. Surtout, les sept personnalités ne sont pas toutes appelées à siéger en qualité de chercheurs en sciences de l’éducation, selon le décret de création de la Haute instance.
Le Conseil supérieur couvre sept secteurs : l’éducation ; l’enseignement supérieur et la recherche scientifique ; l’emploi et la formation professionnelle ; la famille et l’enfance ; la jeunesse et les sports ; les affaires religieuses ; enfin, les affaires culturelles. La liste des personnalités retenues épouse manifestement cette architecture sectorielle.
